备战2025年中考语文模拟卷（无锡专用）
（考试时间：150分钟 试卷满分：150分）
【注意事项】
答卷前，请务必将自己的姓名、考生号、考点校、考场号、座位号填写在“答题卡”上，并在规定的位置粘贴考试用条形码。答题时，务必将答案涂写在“答题卡”上，答案答在试卷上无效。考试结束后，将本试卷和“答题卡”一并交回。
祝你考试顺利！
一、积累与运用（27分）
1．（8分）根据课文默写。
① ，直挂云帆济沧海。（李白《行路难（其一）》）
② ，蜡炬成灰泪始干。（李商隐《无题》）
③了却君王天下事， 。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）
④非独贤者有是心也， 。（《孟子·鱼我所欲也》）
⑤岑参《白雪歌送武判官归京》中，“ ， ”两句运用中国绘画的“留白”手法，表达了诗人对朋友的不舍及朋友离去后的无限惆怅之情。
展开剩余97%⑥君子为政，要与民同乐，更要有居安思危的忧患意识和苦己为人的奉献精神。范仲淹也曾在《岳阳楼记》中假托古圣立言，发出了“ ， ”的豪言壮语。
【答案】 长风破浪会有时 春蚕到死丝方尽 赢得生前身后名 人皆有之 山回路转不见君 雪上空留马行处 先天下之忧而忧 后天下之乐而乐
【解析】本题考查名篇背诵。课文原句填空作答时，一是要深刻理解诗文内容；二是要认真审题找出符合题意的诗文的语句；三是作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。注意易错字词：长、赢、生、身。
2．（8分）小语为这一主题活动撰写了导入语，请你帮他完善，完成问题。
诵读《孟子》，一句“鱼，我所欲也”，传承了千年。溯回历史，你会发现“鱼”贯穿于人类文明发展始终。它是鲜yán（ ）的彩陶上蜿蜒的鱼纹，是承载着阴阳哲思的鱼图，是流俗“鱼跃龙门”中的欢欣和wǎng（ ）然中折射的文人对自身命运的关照……顺时而下，“鱼文化”的内涵并没有停滞（ ），现代文化中它还代表着富饶、繁荣和幸福。春节期间，人们会用年画、窗花等形式来表现鱼的形象，寄寓的富贵有余的企盼不谋而合。
鱼在水，人临渊，可观、可赏。赏是一种情志，观是一种境界。以鱼见万物，以万物悟人生。若是这山水天地少了游鱼，不是少了一份自然的灵动，而是少了一份逍遥的意趣。希望此次探究之旅，也能让你观鱼、见人生。
(1)根据拼音写汉字。（2分）
①鲜yán
②wǎng 然
(2)给加点字注音。（2分）
停滞
(3)文中划线词语使用不当，下列选项中最恰当的是（ ）（2分）
A．不约而同 B．不言而喻 C．不期而至
(4)文中划波浪线的句子有语病，可以修改为： 。（2分）
【答案】(1) 妍 惘
(2)zhì
(3)B
(4)若是这山水天地少了游鱼，不但少了一份自然的灵动，而且少了一份逍遥的意趣。
【解析】（1）本题考查字形。
鲜妍：xiān yán，鲜艳；
惘然：wǎng rán，失意的样子。
（2）本题考查字音。
停滞：tíng zhì，因受阻碍而长时间停止或前进极慢，不能顺利发展。
（3）本题考查成语运用。
A.不约而同：事先没有商量却同时说出相同的话或做出相同的事。
B.不言而喻：不用说话就能明白，形容道理很明显。
C.不期而至：没有事先约定而到来。
结合“人们会用年画、窗花等形式来表现鱼的形象”的语境可知，人们用这个行为表达对美好生活的企盼，是不用说就能让人明白的，应使用“不言而喻”。
故选B。
（4）本题考查修改病句。
划线句错在关联词语使用不当，“少了一份自然的灵动”与“少了一份逍遥的意趣”是递进关系，应将“不是……而是……”改为表示递进关系的“不但……而且……”。
修改后的句子是：若是这山水天地少了游鱼，不但少了一份自然的灵动，而且少了一份逍遥的意趣。
3．在对文学与文化常识探究活动中，同学们的发言内容不正确的一项是（ ）（3分）
A．古代文言文有多种文体，如“记”，通过记事、记物、写景、记人，抒发感情或见解。
B．现代诗中也有内涵丰富的意象，如艾青诗歌中的“土地”，寄寓了深沉的爱国之情。
C．西湖是欣赏美景的胜地，明末清初的文学家张岱于此赏景后写下了《湖心亭看雪》。
D．射箭在中国有着悠久的历史。“射者中，弈者胜。”其中的“射”，就是指射箭。
【答案】D
【解析】本题考查文学文化常识。
D.有误，“射者中，弈者胜”意为：投壶的投中了，下棋的下赢了。射：这里指投壶，宴饮时的一种游戏，把箭向壶里投，投中多的为胜，负者照规定的杯数喝酒。并非指射箭；
故选D。
4．（8分）学校开展以“走访中华老字号”为主题的综合性学习活动，请你参与。周末，你们走访了中华老字号——玉祁酒业。
(1)玉祁“双套酒”是惠山区的一张文化名片，请围绕“酒与文化”主题向负责酿酒的王师傅提出两个采访问题。（4分）
采访问题一：
采访问题二：
(2)社会上流行将成语改成广告语。走访参观时，你发现不少酒类商品的广告语也是如此，如“天‘尝’地‘酒’”“‘酒’负盛名”“‘喝喝’有名”，你赞成这样的做法吗？说说你的理由。（2分）
(3)结束采访后，玉祁酒业邀请你为新品“锡友酒”写一则宣传语。（至少使用一种修辞手法）（2分）
【答案】(1)示例一：您能介绍一下玉祁酒的历史吗？
示例二：王师傅，您认为酒在中国文化中扮演着怎样的角色？它对人们的生活和社交有何影响？
(2)示例一：不赞成。因为广告语中有很多是篡改成语而成的，如“天尝地酒”“喝喝有名”，虽然达到了吸引顾客的目的，但却破坏了成语的纯洁性，容易给顾客带来误导。
示例二：赞成。因为广告语中有很多是运用谐音改编成语而成的，如“天尝地酒”“喝喝有名”，不仅形式新颖，吸引顾客，而且生动形象地突出了产品的特点。
(3)示例：无锡人，喝锡友酒，交天下友！
【解析】（1）本题考查活动设计。
审题的关键在于明确采访主题为“酒与文化”，采访对象是负责酿酒的王师傅，目的是挖掘玉祁“双套酒”背后的文化内涵。我将从酒的历史文化、酿造工艺文化等角度来构思问题。
示例：采访问题一：王师傅，玉祁“双套酒”在咱们惠山区历史悠久，它在当地的传统节日、民俗活动中扮演着什么样的角色呢？
采访问题二：听说双套酒的酿造工艺很独特，这些工艺里蕴含着怎样的传统酿酒文化和智慧呢？
（2）本题考查意见建议。
这是一道观点阐述类题目，破题点在于明确立场，从语言文化、广告效果、社会影响等多方面阐述赞成或反对的理由。对将成语改成酒类广告语这一现象表明态度，并给出充分理由。
语言文化角度：思考这种改编对成语原本的文化内涵、语言规范的影响；广告效果角度：探讨其在吸引消费者、传播品牌等方面的作用；社会影响角度：分析对大众尤其是青少年语言学习和文化认知的引导作用。
赞成思路：强调广告创意和传播优势，如利用成语知名度提升广告记忆点、通过谐音双关巧妙关联产品特性等。
反对思路：突出对语言文化的破坏，如误导语言学习、降低成语文化价值、破坏语言纯洁性等。
示例一：赞成。这种做法有一定创意，能巧妙利用成语的大众熟知度，通过谐音制造新奇感，快速吸引消费者注意力，增强广告记忆点，让产品更易被记住和传播，有效提升品牌知名度。
示例二：不赞成。随意篡改成语破坏语言规范，易误导大众尤其是青少年对成语的认知和学习，长期如此会影响汉语的纯洁性和成语所承载的传统文化传承。
（3）本题考查宣传语。
审题重点在于，要为玉祁酒业新品“锡友酒”创作宣传语，需结合酒的特点，突出其与友情相关的内涵，同时要至少运用一种修辞手法，以增强宣传语的吸引力和感染力。创作时，可从酒作为友情的见证、纽带等角度构思，运用比喻、拟人、对偶等手法。
示例一：一杯“锡友酒”，半生挚友情。
示例二：有“锡友酒”在旁，友情永不散场。
二、阅读与鉴赏（63分）
（一）（9分）
5．（2分）小锡认为杨志是水浒英雄中的自强不息者，对其人生轨迹用线形图进行梳理（如下图所示），为A、B两处补充情节：A B
6．根据你的阅读体验，推测小锡将杨志列入“自强不息者”的理由。（3分）
7．有人认为《水浒传》中的英雄们都太过暴力，并不能体现自强不息的精神，请结合原著内容和下列链接材料谈谈你的看法。（4分）
【链接材料】
材料一：
路见不平一声吼哇，该出手时就出手哇，风风火火闯九州哇……
（电视剧《水浒传》主题曲《好汉歌》）
材料二：
开篇就把矛头指向了最高统治者宋徽宗，通过高俅发迹前后的经历，刻画了一个昏庸无道、任人唯亲的风流天子形象。正是在他的统治下，高俅、蔡京等权臣、奸臣才得以贪赃枉法，陷害忠良。
（李煜晖《忠义与绿林》）
【答案】5． 汴京城卖刀或砍杀无赖牛二 丢失生辰纲 6．杨志身为将门之后，从小就有着建功立业、光耀门楣的志向，虽然他的人生总是遭遇各种挫折，甚至落草梁山，但他依旧奋斗不息，没有想过放弃梦想，想要抓住一次次的机会展现自己。 7．他们身上可以体现自强不息的精神。鲁达为解救金氏父女打死镇关西，惩奸除恶；武松也对蒋门神这个恶霸进行了严惩，他们身上都体现出“侠义”精神，面对恶势力时，奋不顾身，拔刀相助。在当时的时代背景下，朝廷腐败，奸臣当道，他们身不由己，只能以暴制暴，这是他们在无奈之下寻找到的一条自强不息的道路。
【解析】5．本题考查名著内容理解和情节识记。
根据“杨志人生轨迹梳理图”可知，杨志出生将门，曾丢失花石纲，拒绝落草，A，后刺配大名府受赏识，B，后落草二龙山，又有三山归顺梁山，接受朝廷招安，征战方腊，最终中途病终。
杨志丢失花石纲后，谋求复职不成，穷困潦倒，只好变卖祖传宝刀，却遇到泼皮牛二无理取闹，杨志一时性起，杀了牛二。这个情节展现了杨志在困境中的无奈与刚烈。A处为“汴京城卖刀或砍杀无赖牛二”：
杨志被派押送生辰纲，由于他急功近利、粗暴蛮横，导致内部矛盾激化，最终被吴用等人设计智取了生辰纲。这一事件使得杨志再次陷入绝境，为他后来落草二龙山埋下伏笔。B处为“丢失生辰纲”。
6．本题考查人物形象。
杨志是《水浒传》中的人物，其人生轨迹复杂，有出生将门、丢失花石纲、刺配大名府、押送生辰纲、落草二龙山、归顺梁山、征战方腊等经历。从杨志的行为表现、性格特点、人生态度等方面去思考他为何被认为是“自强不息者”。
示例：杨志出生将门，有着强烈的家族荣誉感和使命感。丢失花石纲后，他没有一蹶不振，而是积极谋求复职的机会，即便四处碰壁，也从未放弃对仕途的追求。在刺配大名府时，他抓住机会，凭借自身高超的武艺和军事才能获得赏识，展现出他在困境中积极进取的精神。押送生辰纲被劫后，杨志的人生再次陷入低谷，但他没有自暴自弃。虽然最终落草二龙山，可他依然在等待时机。后来三山归顺梁山，他接受朝廷招安，征战方腊，在这个过程中，他始终怀着为国家效力、实现自身价值的信念，不断拼搏奋斗。杨志在坎坷的人生道路上，尽管历经重重挫折，却始终保持着奋发向上的斗志，从未停止努力，这种坚韧不拔的品质使他当之无愧地成为“自强不息者”。
7．本题考查内容理解。
回答本题，要熟悉相关人物的故事情节，结合当时的时代背景分析他们的行为。
《水浒传》是元末明初编著的虚构小说，是中国历史上第一部用白话文写成的章回体长篇小说。全书通过描写梁山好汉反抗欺压、水泊梁山壮大和受宋朝招安，以及受招安后为宋朝征战，最终消亡的宏大故事，艺术地反映了中国历史上宋江起义从发生、发展直至失败的全过程，深刻揭示了起义的社会根源，满腔热情地歌颂了起义英雄的反抗斗争和他们的社会理想，也具体揭示了起义失败的内在历史原因。
通过阅读小说，可以发现小说中这些英雄是有些过于暴力，但是这是人的本能在社会法律失去了强制约束力，而道德束缚又不具强制性的情况下的充分流露与释放。鲁智深为解救金翠莲妇女与刘太公之女，惩奸除恶；武松也将蒋门神这个恶霸进行了严惩，他们身上都体现处“侠义”精神，是面对恶势力时，奋不顾身、拔刀相助。封建社会，统治者昏庸无道，法制严重滞后，臣奸党才得以贪赃枉法，陷害忠良局面无法匡正。在当时的时代背景下，他们身不由己，法律无法公正，所以只能以暴制暴。据此总结作答即可。
示例：《水浒传》中的英雄们并非只是暴力，他们能体现自强不息的精神。从原著内容来看，林冲本是八十万禁军教头，生活安稳，却遭高俅陷害，被逼上梁山。在这个过程中，他虽历经磨难，但始终没有放弃生存的希望和反抗的勇气。在梁山之上，他积极参与军事行动，为梁山的发展和壮大贡献自己的力量。再看武松，为兄报仇怒杀西门庆，看似暴力，实则是在正义无法得到伸张的情况下的无奈之举。此后，他在景阳冈打虎，展现出非凡的勇气和胆量。在梁山聚义后，他随众好汉征战四方，为实现自己的价值而拼搏。结合链接材料一，“路见不平一声吼哇，该出手时就出手哇”，这句歌词体现了梁山好汉们在面对不公平和邪恶时的果断行动。他们的暴力并非无端的暴力，而是为了维护正义、反抗压迫。在那个黑暗的时代，宋徽宗昏庸无道，奸臣横行，百姓生活在水深火热之中。梁山好汉们以自己的方式反抗，虽然手段可能有些激烈，但这是他们在困境中自强不息的表现。他们不甘于被压迫，勇敢地站出来，为自己和百姓争取生存的权利和尊严。《水浒传》中的英雄们虽然行为有时看似暴力，但他们在暴力的背后有着正义的追求和自强不息的精神。
（二）（15分）
根据要求完成下列小题。
陆游（节选）
陆游字务观，越州山阴人。年十二能诗文，荫补①陆游登仕郎。锁厅②荐送第一，秦桧孙埙适居其次，桧怒，至罪主司③。明年，试礼部，主司复置游前列，桧显④黜之，由是为所嫉。桧死，始赴福州宁德薄，以荐者除⑤敕令所删定官。
范成大帅蜀，游为参议官，以文字交，不拘礼法，人讥其颓放，因自号放翁。后累迁江西常平提举。江西水灾，奏：“拨义仓振济，檄⑥诸郡发粟以予民。”起知严州，过阙，陛辞，上谕曰：“严陵山水胜处，职事之暇，可以赋咏自适。”再召入见，上曰：“卿笔力回斡甚善，非他人可及。”
游才气超逸，尤长于诗。朱熹尝言：“其能太高迹太近恐为有力者所牵挽不得全其晚节。"盖有先见之明焉。嘉定二年卒，年八十五。
（选自《宋史》，有删改）
【注】①荫补：又称“恩荫”，封建社会朝廷根据官员的政治地位授予其子孙亲戚官职的一种制度。②锁厅：参加进士考试。宋代把现任官参加进士考试称为“锁厅”。③主司：主管官员。④显：明令。⑤除：任命。⑥檄：用檄文征召、晓谕。
8．下面是小吉同学在阅读本文时运用的一些文言词语推断方法，其中有明显错误的一项是（ ）（3分）
A．“秦桧孙埙适居其次”中的“居”与“居天下之广居”中的第一个“居”的意思是一样的。
B．在古代，“为”有“做”“如果”“是”“被"等意思，文中“由是为所嫉”中的“为”应为“被”的意思。
C．迁：古代称调动官职，一般指升职。文章中“后累迁江西常平提举”的“累迁”应为“多次升职”的意思。
D．“职事之暇”中的“之”与“予独爱莲之出淤泥而不染”中的“之”用法是不一样的。
9．用“/”给文中画波浪线的部分断句，断三处。（3分）
其 能 太 高 迹 太 近 恐 为 有 力 者 所 牵 挽 不 得 全 其 晚 节
10．翻译文中画横线的句子。（4分）
（1）范成大帅蜀，游为参议官，以文字交，不拘礼法，人讥其颓放，因自号放翁。
（2）拨义仓振济，檄诸郡发粟以予民。
11．（情境题）陆游是一位爱国诗人，他的一生，是忧国忧民、不断追求报国理想的一生，也是请缨无路、报国无门的一生。阅读文章及下面的【链接材料】，说说你从中了解到了陆游的哪些事情。（5分）
【链接材料】
诉衷情
陆游
当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。胡未灭，鬓先秋，泪空流。此身谁料，心在天山，身老沧洲。
【答案】8．A 9．其能太高/迹太近/恐为有力者所牵挽/不得全其晚节 10．（1）范成大担任蜀地军队的统帅，陆游担任参议官，（他们）用文字交往，不拘泥礼节法度，有人指责陆游颓废放诞，因此（陆游）自号放翁。
（2）（应该）拨出义仓的粮食来赈济灾民，用檄文晓谕各郡发放粮食给灾民。 11．①参加进士考试，被秦桧排挤；②自号“放翁”的来历；③在江西水灾时上奏请求拨粮赈灾；④追忆昔日戎马疆场的情景；⑤敌人尚未消灭，自己却在沧州孤独终老。
【导语】《陆游传》选段展现了陆游的才华与坎坷仕途。他自幼展现出色诗文才能，却因权臣秦桧的压制屡遭挫折。他曾任职多地，积极参与政事解决民困，同时不拘礼法而自号“放翁”。其忠诚与才情获得皇帝赞赏，然而被有力者所忌，未能实现抱负。材料中提到的《诉衷情》进一步展现了他的爱国情怀与报国无门的情感。这一生跌宕起伏，浓缩了陆游忧国忧民、才气纵横的人生轨迹。
8．本题考查词语释义。
A.“秦孙埙适居其次”中的居意思是“位于，位居”，原句翻译为“秦桧的孙子秦埙正好位居其（陆游）次”；“居天下之广居”中第一个“居”意思是“居住”，第二个居的意思是“住宅”，原句翻译为“居住在天下最宽广的住宅‘仁’里”，二者意思不同。
故选A。
9．本题考查断句。
本句句意为：陆游的才华太高了，但他的行迹又平常，恐怕会为有权势的人所牵累的，他的晚景怕不会十分满意的。
“其能太高”与“迹太近”是两个并列的短语，分别描述了该人的才能和处境，两者在结构上相似，且各自意义完整，因此应在它们之间断开；“恐为有力者所牵挽”是一个完整的表述，其中“恐”表示担忧，“为有力者所牵挽”是被动句式，表示被有权势者牵制，整个短语意思明确，应作为独立的句子成分断开；“不得全其晚节”是结果，表示该人可能因此无法保全自己的晚节，与前面的担忧形成因果关系，但作为一个独立的表述，也应在前后断开。
故应断为：其能太高/迹太近/恐为有力者所牵挽/不得全其晚节。
10．本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：
（1）句重点字词：帅蜀，做四川的统帅。为，担任。以，用。讥，讥讽。因，于是。
（2）句重点字词：拨，拨出。檄，通令，以，来。予，给予。
11．本题考查筛选概括文章内容。
根据第一段中“年十二能诗文，荫补登仕郎。锁厅荐送第一，秦桧孙埙适居其次，桧怒，至罪主司。明年，试礼部，主司复置游前列，桧显黜之，由是为所嫉。”可知，陆游在锁厅荐送中名列第一，但因其才华横溢，使得秦桧的孙子秦埙屈居其次，这引起了秦桧的愤怒，据此可概括得：陆游参加进士考试，被秦桧排挤；
根据第二段中“范成大帅蜀，游为参议官，以文字交，不拘礼法，人讥其颓放，因自号放翁”可知，陆游在范成大幕府任参议官时，两人以文字相交，不拘泥于礼法。这种行为被当时的人讥讽为颓放，陆游因此自号“放翁”。据此可概括得：自号“放翁”的来历；
根据第二段中“后累迁江西常平提举。江西水灾，奏：‘拨义仓振济，檄诸郡发粟以予民。’”可知，陆游在江西常平提举任上，遇到江西水灾时，他上奏朝廷请求拨发义仓粮食进行赈济，并命令各郡发放粮食给受灾百姓。据此可概括得：在江西水灾时上奏请求拨粮赈灾；
根据【链接材料】中“当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。”可知，词中“当年万里觅封侯，匹马戍梁州”描绘了陆游年轻时独自骑马戍守边疆、追求功名的场景，而“关河梦断何处，尘暗旧貂裘”则表达了他对那段时光的深深怀念和无奈。据此可概括得：追忆昔日戎马疆场的情景；
根据【链接材料】中“胡未灭，鬓先秋，泪空流。此身谁料，心在天山，身老沧洲。”可知，词中“胡未灭，鬓先秋，泪空流”表达了陆游对敌人尚未消灭而自己已经年迈的无奈和悲伤，而“此身谁料，心在天山，身老沧洲”则更是表达了他内心深处的遗憾和不甘——他的心始终向往着边疆的天山，却无奈只能在沧州孤独终老。据此可概括得：敌人尚未消灭，自己却在沧州孤独终老。
【点睛】参考译文：
陆游，字务观，越州山阴（今浙江绍兴）人。十二岁时便能写诗作文，以祖上曾有官爵的原因，荫补为登仁郎。参加进士考试（宋代把现任官或有爵禄者参加进士考试成为“锁厅”），被荐举为第一。秦桧的孙子秦埙恰巧排在陆游的后面，于是秦桧大怒，并对主持进士考试的考官办了罪。第二年，进行礼部的考试，又是把陆游排在前列，秦桧明显地贬黜了陆游，陆游从此一直遭到秦桧的妒嫉。秦桧死后，陆游才到福建宁德任主簿。后来又因推荐担任了敕令所的删定官。
范成大为四川统帅，陆游为参议官，他们以文字交，相互之间不拘礼法，有人就讥讽他颓废放诞，因此陆游就自号“放翁”。后累迁江西常平提举。江西发生了水灾，陆游上奏：“应该拨出义仓的粮食来赈济灾民，通令各郡向灾民发放粮食。”后又让他做严州（今浙江建德）知州，通过宫阙，向皇上辞行，皇上诏谕他说：“严陵这地方可是好山好水啊，你在公事之暇，可以赋诗歌咏，自得自适啊。”再召入见，皇上说：“你笔下的功夫很是了得，不是他人所能达到的。”
陆游才气超逸，尤善于诗。朱熹曾说过：“陆游的才华太高了，但他的行迹又平常，恐怕会为有权势的人所牵累的，他的晚景怕不会十分满意的。”朱熹的话可以说是有先见之明啊！嘉定二年（1209），陆游去世，享年八十五岁。
（三）（8分）
12．阅读下面的诗歌，回答问题。
舟中晚起
白居易
日高犹掩水窗眠，枕簟清凉八月天。
泊处或依沽酒店，宿时多伴钓鱼船。
退身江海应无用，忧国朝廷自有贤。
__向钱塘湖上去，__吟闲醉二三年。
【注】长庆二年（822年），白居易为躲避朝廷党争自请外放，朝廷命其出任杭州刺史一职，此诗是赴任途中所作。
钱塘湖春行
白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
卖炭翁
白居易
卖炭翁，伐薪烧炭南山中。
满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。
卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。
可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。
夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。
牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。
翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。
手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。
一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。
半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。
(1)你认为以下哪个版本的尾联更符合《舟中晚起》全诗的感情基调？请阐述理由。（3分）
A．且向钱塘湖上去，冷吟闲醉二三年。 B．愿向钱塘湖上去，浅吟闲醉二三年。
(2)白居易在《新乐府序》中表达了自己的创作追求：通俗。其实，通俗的岂止是他的乐府诗。请结合《舟中晚起》《钱塘湖春行》《卖炭翁》，完成对白居易诗风的探究。（5分）
通俗：白居易诗风浅探
探究角度
《舟中晚起》
《钱塘湖春行》
《卖炭翁》
结论
所选素材
诗人自愿外任赴杭的途中生活。
诗人早春时游览杭州西湖所见的明媚风光。
一个砍柴烧炭为生的老翁的遭遇。
常在⑤ 的人、事、物中捕捉创作灵感。
主题表达
“应无用”“自有贤”，浅显的文字蕴涵着诗人深沉的情感① 。
“最爱湖东行不足”一句用② 的抒情方式，表达了对杭州自然美景的热爱。
“可怜”“愿”倾注了诗人的无限深情：④ ，催人泪下。
不隐晦曲折，往往用一个词、一句话揭示主题，情感表达真挚质朴。
语言风格
如：“或依”
“多伴”
“应无用”
如：“③ ”
（写一例）
如：“口中食”
“惜不得”
追求自然流畅，很少用典故和艰涩的辞藻，不避俗字，主动吸收民间口语。
【答案】(1)选A，且，意为姑且、暂且，冷，意为冷落、闲散，看似闲适潇洒，实则依然想为君分忧，为国操劳，充满了不甘、无奈、惆怅，也有自我宽解的意味，与全诗感情基调相一致。
(2) 不得志的苦闷、自嘲，对朝廷的隐忧 直抒胸臆 几处/谁家/最爱/行不足 对底层百姓悲惨生活的同情 寻常
【解析】（1）本题考查诗歌内容理解。
首先明确：A更符合全诗的感情基调。 理由：诗歌前两联主要写诗人舟中晚起的闲适状态，在八月天还能掩窗而眠，停泊之处靠着沽酒店，住宿多伴钓鱼船，体现出一种悠闲自在。颈联写自己退身江海似乎没什么用处，而忧国朝廷自会有贤能之人，有一种无奈和自嘲。A 选项“且向钱塘湖上去，冷吟闲醉二三年”中“冷”字更能体现出诗人这种虽闲适但又带有一丝清冷、落寞、无奈的复杂情感，与整首诗的氛围和诗人复杂的心态更为契合；而 B 选项“愿向钱塘湖上去，浅吟闲醉二三年”中“愿”字表达的情感较为积极主动，“浅”字也没有很好地体现出诗人内心深处的那种无奈和清冷感，与全诗感情基调不太相符。所以A 更合适。
（2）本题考查对比阅读。
一空，“退身江海应无用，忧国朝廷自有贤”意为：退隐到江海之间应该是没什么用处了，担忧国家但朝廷自然有贤能之人。“退身江海”表明诗人自己退隐江湖的状态，“应无用”有一种自我价值无法得到施展的无奈感；“忧国”体现出诗人心怀国家，“朝廷自有贤”则流露出一种对朝廷有贤能之人的认可，同时也暗含着自己似乎不被需要的感慨。这句话抒发诗人抑郁不得志的情怀以及对朝廷的担忧之情。
二空，“最爱湖东行不足”意为：最喜爱湖东的美景令人流连忘返。诗人运用直抒胸臆的写法，直接抒发对早春游湖的喜悦和对西湖风景的喜爱之情。
三空，结合“追求自然流畅，很少用典故和艰涩的辞藻，不避俗字，主动吸收民间口语”可知，《钱塘湖春行》中的“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”和“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”语言质朴，亲切自然。“几处”“谁家”“最爱”“行不足”，寥寥数语，直白浅显，好似与读者交流，令人印象深刻。
四空，“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”意为：可怜卖炭老人身上衣裳正 单薄，但他生怕木炭卖价太低，宁愿天气更冷些。“可怜”“愿”倾注了诗人的无限深情，流露出诗人对社会底层劳动人民的深切同情。
五空，结合“诗人自愿外任赴杭的途中生活”“诗人早春时游览杭州西湖所见的明媚风光”“一个砍柴烧炭为生的老翁的遭遇”可知，这三首诗的作者都在平常的人、事、物中捕捉创作灵感，以小见大，反映深刻道理。
（四）（13分）
[材料一]
①新京报：如何理解城市、市民、博物馆之间的联系？如何让老百姓愿意走进博物馆？
②单霁翔（故宫博物院前院长，中国文物学会会长）：博物馆是保护和传承人类文明的重要殿堂，也是连接过去、现在、未来的桥梁。作为城市文化体系的重要组成部分，博物馆是连接公众与多元文化的纽带。
③如何能吸引观众走进博物馆？博物馆要面向自身，不断深入挖掘文物藏品的文化内涵，更大程度地满足人们的精神需求；同时面向公众，创新文化传播的表现形式和表达方法，让文物故事以喜闻乐见的方式深入人心，融入百姓文化生活。
④我一直认为，一座好的博物馆是有情怀的、有温度的，人们会把这座博物馆当作自己生活中的博物馆，平时经常来、来了不想走、走了还想来。可以说，一座好的博物馆，应该让人们用双脚来投票。
⑤新京报：博物馆如何把历史文化信息传递给大家？
⑥单霁翔：博物馆应在做好保护措施的前提下，尽可能地把自己的资源分享给社会公众。博物院的藏品要更多地展示出来。文物藏品只有在展出之前，才会对它们进行精心维护。人们能够看到这件藏品的时候，才是它被修复到最好状态的时候。文物展出的过程，实际上也是文物保护的过程。
（摘编自《一座好的博物馆应该让人们用双脚来投票》，《新京报》2023年5月18日）
[材料二]
①精巧细致的夜灯、传承古法的彩妆、惊喜连连的“考古”盲盒……“双11”之前，文创产品销量持续攀升，各地博物馆乘着网络东风，再次凭借各种文创产品打开破圈之路。
②进入21世纪，博物馆文创逐步走入大众视野。早期文创集中于雨伞、冰箱贴、书签、帆布包、日历等实用性强的日用品。后来，故宫以清代朝服的珠串为灵感，设计出的“朝珠耳机”引领博物馆文创朝着更为鲜活、轻快的阶段发展。这一时期的文创产品着力提取文物灵感，大力挖掘互联网资源，通过创意组合设计出新式产品。当前，以创新手法表达文化内核，在体验互动中传承优秀文化已成为博物馆文创团队的共识。如故宫《谜宫》系列创意互动解谜书籍、上海博物馆为“黑石号沉船出水珍品展”推出的航海历险手游、长沙馆推出的《法门梦影》剧本杀……
（摘编自喻婷《讲好传统文化故事，博物馆文创全力破圈》，中国江苏网2022年11月11日）
[材料三]
今天，公众登录“云游敦煌”小程序，就可以进入高清还原的数字藏经洞中，近距离观赏洞窟里的壁画、彩塑和碑文等。不仅如此，公众还可以通过人物角色的扮演，“穿越”到不同历史节点，与多位历史人物展开互动，“亲历”藏经洞的前世今生。党的二十大报告提出“实施国家文化数字化战略”。数字化技术不仅改变了传播的方式，也在潜移默化中改变了时空观——文物从此“活起来”。一眼千年、一眼万里成为现实，古人的生活可观可感，历史与现实产生交叠……而也是在这样的变革中，中华文明的创造性转化与创新性发展才有了更大的可能与可塑性。
（摘编自张焱《科技让博物馆有一颗现代的心》，《光明日报》2023年5月23日）
13．请根据材料一，谈谈一座好的博物馆，如何让人们用双脚来投票？（3分）
14．请结合材料二，简要概括21世纪博物馆文创在各发展阶段侧重点有何不同？（3分）
15．元代倪瓒所绘《苔痕树影图》是无锡博物院馆藏珍品，如果你是《苔痕树影图》的推介人，你有哪些好的创意来推介该文物？请提出两条，供无锡博物院参考选择。（4分）
16．材料三中说“数字化技术不仅改变了传播的方式，也在潜移默化中改变了时空观——文物从此‘活起来’”，下面选项中不能体现这一观点的是（ ）（3分）
A．文博虚拟宣推官“文夭夭”跨越时空，以多个“数字人分身”解说镇馆之宝背后的故事。
B．在“云上宫阙——大明宫数字复原展”中，通过手势与虚拟元素互动，体验放飞孔明灯。
C．“数字长城展”通过考古、清理、砌筑、勾缝、砖墙修补等互动，了解长城的修缮知识。
D．1986年出土的三星堆遗址中，大量青铜神树断枝经过十年拼合修复，才得以向公众展示。
【答案】13．博物馆要面向自身，不断深入挖掘文物藏品的文化内涵，更大程度地满足人们的精神需求；同时面向公众，创新文化传播的表现形式和表达方法，让文物故事以喜闻乐见的方式深入人心，融入百姓文化生活。 14．早期，博物馆文创集中于实用性强的日用品；后来，博物馆文创朝着更为鲜活、轻快的阶段发展，着力提取文物灵感，大力挖掘互联网资源，通过创意组合设计出新式产品；当前，文创产品以创新手法表达文化内核，在体验互动中传承优秀文化。 15．示例：制作文创产品，如印有《苔痕树影图》的雨伞、便签或镇尺等；利用AI技术，制作《苔痕树影图》动态视频等；创建留言平台，游客可写留言互动。 16．D
【导语】这篇文章通过三个材料探讨了博物馆在现代社会中的角色与发展方向。材料一强调博物馆作为文化纽带的重要性，提出通过挖掘文物内涵和创新传播方式吸引公众。材料二展示了博物馆文创产品的演变，从实用性到互动性，体现了文化传播的创新。材料三则聚焦数字化技术对博物馆的影响，使文物“活起来”，增强了历史与现实的交互。整体来看，文章强调了博物馆在文化传承与创新中的多重角色。
13．本题考查信息提炼与概括。
根据材料一③段“如何能吸引观众走进博物馆？博物馆要面向自身，不断深入挖掘文物藏品的文化内涵，更大程度地满足人们的精神需求”可知，“一座好的博物馆，应该让人们用双脚来投票”的条件之一是：博物馆要面向自身，不断深入挖掘文物藏品的文化内涵，更大程度地满足人们的精神需求；
根据材料一③段“如何能吸引观众走进博物馆……同时面向公众，创新文化传播的表现形式和表达方法，让文物故事以喜闻乐见的方式深入人心，融入百姓文化生活”可知，“一座好的博物馆，应该让人们用双脚来投票”的条件之二是：面向公众，创新文化传播的表现形式和表达方法，让文物故事以喜闻乐见的方式深入人心，融入百姓文化生活。
14．本题考查内容概括。
根据材料二②段“早期文创集中于雨伞、冰箱贴、书签、帆布包、日历等实用性强的日用品”可知：早期，博物馆文创集中于实用性强的日用品；
根据材料二②段“后来，故宫以清代朝服的珠串为灵感，设计出的“朝珠耳机”引领博物馆文创朝着更为鲜活、轻快的阶段发展。这一时期的文创产品着力提取文物灵感，大力挖掘互联网资源，通过创意组合设计出新式产品”可知：后来，博物馆文创朝着更为鲜活、轻快的阶段发展，着力提取文物灵感，大力挖掘互联网资源，通过创意组合设计出新式产品；
根据材料二②段“当前，以创新手法表达文化内核，在体验互动中传承优秀文化已成为博物馆文创团队的共识。如故宫《谜宫》系列创意互动解谜书籍、上海博物馆为“黑石号沉船出水珍品展”推出的航海历险手游、长沙馆推出的《法门梦影》剧本杀……”可知：当前，文创产品以创新手法表达文化内核，在体验互动中传承优秀文化。
15．本题考查建议。
根据材料二②段“早期文创集中于雨伞、冰箱贴、书签、帆布包、日历等实用性强的日用品……当前，以创新手法表达文化内核，在体验互动中传承优秀文化已成为博物馆文创团队的共识”可建议：围绕《苔痕树影图》结合文物故事，开发相关文创产品，如制作雨伞、冰箱贴、书签、帆布包、日历等；
根据材料三“党的二十大报告提出‘实施国家文化数字化战略’。数字化技术不仅改变了传播的方式，也在潜移默化中改变了时空观——文物从此‘活起来’”可建议：利用现代科技手段，如虚拟现实、增强现实等，制作《苔痕树影图》动态视频等，提供沉浸式体验；
根据材料一④段“一座好的博物馆是有情怀的、有温度的，人们会把这座博物馆当作自己生活中的博物馆，平时经常来、来了不想走、走了还想来。可以说，一座好的博物馆，应该让人们用双脚来投票”可建议：加强与公众的沟通和互动，利用社交媒体平台进行宣传。如创建留言平台，游客可写留言互动。
16．本题考查内容理解。
D.不能体现“数字化技术不仅改变了传播的方式，也在潜移默化中改变了时空观——文物从此‘活起来’”这一观点。材料三的这一观点强调数字化技术让文物“活起来”，通过改变传播方式和时空观，使公众能够更生动地体验历史。而D项“1986年出土的三星堆遗址中，大量青铜神树断枝经过十年拼合修复，才得以向公众展示”描述的是传统的文物修复过程，没有涉及数字化技术的应用，因此不能体现数字化技术让文物“活起来”的观点。
故选D。
（五）（18分）
17．阅读回答问题。
孤独的酒客
游义平
①快餐店铺很小，门市外摆放了几张黑里泛着几丝红色的木桌。
②老耿头还没有走近方桌，热情的老板就迎出来，是个中年男子。中年男子变戏法般抽出一块抹布，在桌子上挥了挥。“您，请坐，您来点儿什么？”
③老耿头发现，抹布的颜色竟然是和桌面一致的。老耿头收起正要往下沉的身子，向里面看了看，没有其他顾客。老耿头朝店里走了进去。
④“一碟花生，一份小炒，再来一碗汤。”
⑤“好咧！”老板高兴地应了一句，他知道，这是要自斟自酌。“再来点儿什么酒？”老板抬手指了指柜台后面的一排酒瓶。“二锅头？歪嘴？”
⑥老耿头顺着老板的手，看了看那排高高矮矮在灯光下闪着光芒的酒瓶，眼睛亮了一下，咽了咽口水，摇摇头。老耿头从口袋里掏出一个瓶子，向老板扬了扬。
⑦老板眼睛向老耿头手中的瓶子飞快地瞅了一眼，瓶子上有歪歪扭扭的“高粱酒”字样，老板会心地一笑。
⑧花生摆上，菜也上了桌。老板还给老耿头摆放上一个小酒杯。老耿头示意，要两个小酒杯。
⑨坐在桌边，老耿头拧开酒瓶的盖子，往面前的酒杯里倒上满满的一杯酒。
⑩老耿头左手捏着酒瓶，身体向前倾，直到鼻子都要浸到杯子里的酒中。老耿头闭上双眼，轻轻地摆摆头，又点点头，慢慢地仰起头，长长地吸一口气。稍顿，就静止不动，如一幅古画般定格在那里。也就在这时，老耿头的右手一下子出现在杯子的边沿，食指上跷，拇指和中指圈成一个圆，紧紧地握住酒杯，稳稳地送到嘴边，没有一丝一毫溅出。
⑪“吱——”一声响，从老耿头口中发出，酒杯已经空空如也，又静静地立在桌上。老耿头扁了扁嘴，又舔了舔嘴唇。换一只手，老耿头右手拿着酒瓶，向另一个酒杯倒了满满一杯酒，依旧是那番动作，行动的却是左手。
⑫两杯酒下肚后，老耿头终于拿起筷子，伸向那盘花生，夹起一粒花生米，那么一抛，一张口，闭上嘴细细地咀嚼，一气呵成。
⑬老耿头一边嚼着，一边望向外面。华灯初上，来来往往的人行色匆匆，奔向各自家中。迎接他们的，是一顿香喷喷的饭菜，香气中，也会飘出一缕缕酒香。老耿头抽了抽鼻子，仿佛那丝香味正往鼻子里冲。
⑭酒香味把老耿头的心神给拽了回来，他继续喝酒。
⑮老耿头这顿饭送走了好几拨人，老板倒并没有出来干涉老耿头，这让老耿头感到很自在。
⑯老耿头手里的酒瓶终于见了空，而桌上的菜，除了花生米还剩下几粒外，另两份菜几乎没有动。老耿头向老板结完账，站起身，此时距他进店的时间，足足有两个小时。
⑰老耿头走向门外时，有了些许摇晃。
⑱所幸，老耿头很快就站稳身子。老耿头刚走出门市，一阵喧闹的声音从右前方传来。
⑲“下自习了！”老板嘀咕着说。
⑳右前方，灯火辉煌，声音杂乱地响起，人影相互穿梭，影影绰绰地流动起来。
㉑老耿头有些东摇西摆地往那个方向走去。他走了几步，就是一个停顿，望向那个不断涌向自己的人群。
㉒“爷爷！”一个十四五岁的男孩子，不知从哪里钻了出来，一下子站在老耿头的面前。而刚才还有些摇晃的老耿头，立即站直身子，原本木讷着的脸色，瞬间有了生气。
㉓“爷爷，您又喝酒了？”男孩显然是看出了端倪。
㉔“没，没有。自从你妈妈说，你不能闻那酒精味后，我就再也没有喝过酒。”老耿头显得有些慌乱，却又笑着说，“不信，你闻闻看。”
㉕小男孩真的在老耿头身上嗅了嗅，嗯，没有酒味。
㉖正在店里收拾碗筷的店主，听到小男孩的话，差点儿笑出了声，小男孩真容易被骗呢！
㉗还没有收住笑容的店主，拿着瓶子的手一下子僵在空中：老耿头刚才吃饭的桌上，真没有一点儿酒味！店主不敢相信地端起老耿头喝酒的酒杯闻了闻，是的，没有酒味，绝对没有！店主再仔细看了一眼那个酒瓶子，那上面的标签，分明是手写再贴上去的纸片。
㉘店主的眼窝有点湿湿的，鼻子有点酸酸的，他想起了自己在农村家中的父亲，那照顾孙子起居的爷爷。这一对不正是吗？只不过，这一对是从农村到城市。
（选自《安徽文学》）
小语和小文阅读本文后展开了讨论，请你一起参与。
(1)小说围绕老耿头与“酒”的故事展开情节，小语在梳理情节时遇到了困难，请你帮忙补全下面的表格。（4分）
开端
老耿头进快餐店点菜不点酒，自带“高粱酒”。
发展
①
高潮
②
结局
老耿头的举动感动店主，使店主想起自己的父亲。
(2)小文觉得⑫⑯段中的两个“终于”意蕴丰富，请你帮他完成批注。（4分）
(3)小语、小文在探究本文写作特色时展开了如下对话，请你在文中找出相关例子并参与分析，补全对话。（6分）
小语：小说虽然到结尾才揭示老耿头没有喝酒这一事实，但前文已有多处伏笔，可谓精妙。
我：我同意小语的观点，比如：① 。
小文：文中并未出现“孤独”一词，但孤独之感却在字里行间流露，可谓“不著一字
我：我也有同感，比如：② 。
(4)俗话说“题好文成一半”，小语认为小说以“孤独的酒客”为题就很好，但小文觉得可以改成“没酒味的高粱酒”，你赞同哪一种观点？请阐述理由。（4分）
【答案】(1)①老耿头在店内自斟自酌，享受饮酒过程，并细致品尝花生米。
②小男孩出现，老耿头站稳并否认喝酒，店主发现桌上无酒味，揭示老耿头并未真正饮酒。
(2)⑫段中的“终于”强调老耿头完成饮酒仪式后开始吃菜。⑯段中的“终于”表示老耿头喝完最后一杯酒，用餐结束，预示新事情发生。
(3) 文中多次提到老耿头带的是“高粱酒”，但老板未闻到酒味，暗示瓶中并非真酒 老耿头独自在快餐店饮酒、细嚼慢咽，看着华灯初上的街道，流露内心孤独感
(4)赞同“孤独的酒客”为题的理由：直接点明主人公身份和孤独状态，概括文章核心内容。
赞同“没酒味的高粱酒”为题的理由：更具悬念性，吸引读者好奇心，与文章关键转折点相呼应。
【导语】这篇小说通过老耿头的“喝酒”过程及其与孙子的情感交流，刻画了一位在城市中孤独却充满爱的老人形象。作者利用细腻的描写，逐步揭示了老耿头用“假喝酒”的方式，以逃避生活的孤独，同时用满满的爱遮掩真实的心境。小说中繁华都市的对比，更加突显了老耿头内心的孤寂和对家庭情感的执念，情感深邃，发人深省。
【解析】（1）本题考查内容理解概括。
第一空，结合第⑨段“坐在桌边，老耿头拧开酒瓶的盖子，往面前的酒杯里倒上满满的一杯酒”，这里描述了老耿头开始倒酒，准备饮酒。第⑩段“老耿头左手捏着酒瓶，身体向前倾，直到鼻子都要浸到杯子里的酒中。老耿头闭上双眼，轻轻地摆摆头，又点点头，慢慢地仰起头，长长地吸一口气。稍顿，就静止不动，如一幅古画般定格在那里。也就在这时，老耿头的右手一下子出现在杯子的边沿，食指上跷，拇指和中指圈成一个圆，紧紧地握住酒杯，稳稳地送到嘴边，没有一丝一毫溅出”，详细描绘了老耿头喝酒时的一系列动作，从闻酒到品酒，动作细腻，享受着饮酒过程。结合第⑪段“‘吱——’一声响，从老耿头口中发出，酒杯已经空空如也，又静静地立在桌上。老耿头扁了扁嘴，又舔了舔嘴唇。换一只手，老耿头右手拿着酒瓶，向另一个酒杯倒了满满一杯酒，依旧是那番动作，行动的却是左手”，再次强调老耿头喝酒的行为，且换了手重复之前的动作，沉浸在饮酒之中。结合第⑫段“两杯酒下肚后，老耿头终于拿起筷子，伸向那盘花生，夹起一粒花生米，那么一抛，一张口，闭上嘴细细地咀嚼，一气呵成”，表明老耿头在喝了两杯酒后开始品尝花生米，同样是细致的动作描写。由此可知，发展部分的情节是老耿头在店内自斟自酌，享受饮酒过程，并细致品尝花生米。
第二空，结合第㉒段“‘爷爷！’一个十四五岁的男孩子，不知从哪里钻了出来，一下子站在老耿头的面前。而刚才还有些摇晃的老耿头，立即站直身子，原本木讷着的脸色，瞬间有了生气”，小男孩的出现使老耿头的状态发生了明显变化，从摇晃变得站直，脸色也有了生气。第㉓段“‘爷爷，您又喝酒了？’男孩显然是看出了端倪”以及第㉔段“‘没，没有。自从你妈妈说，你不能闻那酒精味后，我就再也没有喝过酒。’老耿头显得有些慌乱，却又笑着说，‘不信，你闻闻看。’”，体现出老耿头对小男孩询问的反应，他否认自己喝酒，且表现得很慌乱。第㉗段“还没有收住笑容的店主，拿着瓶子的手一下子僵在空中：老耿头刚才吃饭的桌上，真没有一点儿酒味！店主不敢相信地端起老耿头喝酒的酒杯闻了闻，是的，没有酒味，绝对没有！店主再仔细看了一眼那个酒瓶子，那上面的标签，分明是手写再贴上去的纸片”，表明店主发现老耿头桌上无酒味，以及酒瓶子标签的异样，揭示出老耿头并未真正饮酒。由此可知，高潮部分的情节是小男孩出现，老耿头站稳并否认喝酒，店主发现桌上无酒味，揭示老耿头并未真正饮酒。
（2）本题考查词语理解。
结合第⑫段“两杯酒下肚后，老耿头终于拿起筷子，伸向那盘花生，夹起一粒花生米，那么一抛，一张口，闭上嘴细细地咀嚼，一气呵成”可知，在这之前，从第⑨段开始，文章着重描写老耿头倒酒、闻酒、品酒的一系列动作，如“老耿头左手捏着酒瓶，身体向前倾，直到鼻子都要浸到杯子里的酒中。老耿头闭上双眼，轻轻地摆摆头，又点点头，慢慢地仰起头，长长地吸一口气” ，他沉浸在饮酒的过程中，将饮酒当作一种仪式在认真对待。直到两杯酒喝完，他才拿起筷子。所以这里的“终于”强调的是老耿头完成了自己那一套饮酒仪式之后，才开始吃菜。由此可知，⑫段中的“终于”强调老耿头完成饮酒仪式后开始吃菜。
结合第⑯段“老耿头手里的酒瓶终于见了空，而桌上的菜，除了花生米还剩下几粒外，另两份菜几乎没有动。老耿头向老板结完账，站起身，此时距他进店的时间，足足有两个小时”可知，老耿头在店里自斟自酌了很长时间，随着酒瓶见空，意味着他这顿饭的饮酒环节彻底结束 ，用餐也随之结束。并且在这之后，老耿头走出店门，很快就遇到了下自习的孙子，新的情节就此展开。所以这个“终于”预示着老耿头用餐阶段结束，即将有新事情发生。由此可知，⑯段中的“终于”表示老耿头喝完最后一杯酒，用餐结束，预示新事情发生。
（3）本题考查表现手法。
第一空，结合第⑦段“老板眼睛向老耿头手中的瓶子飞快地瞅了一眼，瓶子上有歪歪扭扭的‘高粱酒’字样，老板会心地一笑”可知，此处首次提到老耿头自带的酒是“高粱酒”，老板看到后会心一笑，读者会以为是普通的自酿酒。再结合第㉗段“还没有收住笑容的店主，拿着瓶子的手一下子僵在空中：老耿头刚才吃饭的桌上，真没有一点儿酒味！店主不敢相信地端起老耿头喝酒的酒杯闻了闻，是的，没有酒味，绝对没有！店主再仔细看了一眼那个酒瓶子，那上面的标签，分明是手写再贴上去的纸片”可知，结尾处老板发现没有酒味，且酒瓶子标签是手写再贴上去的，这与前文多次提到的“高粱酒”相呼应，暗示了瓶中并非真酒，前文的描述其实是为结尾揭示真相埋下的伏笔。由此可知，文中多次提到老耿头带的是“高粱酒”，但老板未闻到酒味，暗示瓶中并非真酒，体现了小说伏笔的精妙。
第二空，结合第⑨-⑫段“坐在桌边，老耿头拧开酒瓶的盖子，往面前的酒杯里倒上满满的一杯酒……两杯酒下肚后，老耿头终于拿起筷子，伸向那盘花生，夹起一粒花生米，那么一抛，一张口，闭上嘴细细地咀嚼，一气呵成”可知，老耿头独自在快餐店内，按照自己的节奏自斟自酌，缓慢地享受着这一过程，周围没有人与他交流。结合第⑬段“老耿头一边嚼着，一边望向外面。华灯初上，来来往往的人行色匆匆，奔向各自家中。迎接他们的，是一顿香喷喷的饭菜，香气中，也会飘出一缕缕酒香。老耿头抽了抽鼻子，仿佛那丝香味正往鼻子里冲”可知，老耿头看着外面的人都在回家与家人团聚，享受家庭的温暖和饭菜的香气，而自己却独自一人在店里，这种对比更凸显出他的孤独。由此可知，老耿头独自在快餐店饮酒、细嚼慢咽，看着华灯初上的街道，流露内心孤独感 ，虽未出现“孤独”一词，但孤独之感在字里行间尽显。
（4）本题考查标题理解。
如赞同“孤独的酒客”为题。结合第②-⑯段，从老耿头走进快餐店，老板热情迎接，他独自点菜、自斟自酌，如第⑨段“坐在桌边，老耿头拧开酒瓶的盖子，往面前的酒杯里倒上满满的一杯酒”，整个过程都是他独自一人。期间没有人与他交谈，他只是沉浸在自己饮酒的世界里，直到用餐结束，他始终是一个人。结合第⑬段“老耿头一边嚼着，一边望向外面。华灯初上，来来往往的人行色匆匆，奔向各自家中。迎接他们的，是一顿香喷喷的饭菜，香气中，也会飘出一缕缕酒香。老耿头抽了抽鼻子，仿佛那丝香味正往鼻子里冲”，通过老耿头望向外面人们回家团聚的场景，更能体现出他形单影只的孤独状态。由此可知，“孤独的酒客”直接点明主人公老耿头作为酒客的身份，同时突出了他孤独的状态，很好地概括了文章老耿头独自在快餐店饮酒的核心内容。
如赞同“没酒味的高粱酒”为题。结合第⑦段“老板眼睛向老耿头手中的瓶子飞快地瞅了一眼，瓶子上有歪歪扭扭的‘高粱酒’字样，老板会心地一笑”，开篇就提到老耿头自带“高粱酒”，引发读者对这瓶酒的好奇。直到第㉗段“还没有收住笑容的店主，拿着瓶子的手一下子僵在空中：老耿头刚才吃饭的桌上，真没有一点儿酒味！店主不敢相信地端起老耿头喝酒的酒杯闻了闻，是的，没有酒味，绝对没有！店主再仔细看了一眼那个酒瓶子，那上面的标签，分明是手写再贴上去的纸片”，此处揭示出“高粱酒”没有酒味，这是文章的关键转折点，也是情节的高潮部分。由此可知，“没酒味的高粱酒”这一标题更具悬念性，从一开始就吸引读者的好奇心，想探究这瓶高粱酒到底有什么秘密，并且与文章结尾揭示老耿头未真正饮酒这一关键转折点相呼应。
三、表达与交流（60分）
18．（60分）作文。
生活如酿酒，只有经过时间的发酵与沉淀才会更加醇厚绵长。在岁月的长河中，我们用心去经营，用爱去呵护，品味生活的酸甜苦辣，感悟生命的绚丽多彩，便会酿造出属于自己的那坛佳酿。请以“用 酿造生活”为题，写一篇文章。
要求：（1）请先将题目补充完整，然后写作；（2）不少于600字；（3）文中不得出现真实的人名、校名和地名。
【答案】例文：
用乐观酿造生活
生活恰似一坛陈酿，或香醇，或苦涩，滋味如何，全在于酿造时的心境。我愿用乐观做酒曲，让生活这坛酒，在岁月中散发馥郁芬芳。
还记得那次运动会，我报名参加了800米长跑。站在起跑线上，我的心就像一只小鹿，砰砰乱撞。随着一声枪响，大家如离弦之箭般冲了出去。起初，我还能跟得上队伍，可没过多久，体力就开始不支，脚步也越来越沉重。看着身边的同学一个个超过我，我的心里充满了沮丧，甚至产生了放弃的念头。
就在这时，我听到了同学们的加油声：“加油啊！你可以的！”那一声声呼喊，如同温暖的阳光，驱散了我心中的阴霾。我深吸一口气，在心里默默给自己打气：“别放弃，坚持就是胜利！”于是，我调整呼吸，迈着坚定的步伐，向着终点前进。每跑一步，我都告诉自己：“我能行！”最终，我冲过了终点线。虽然没有取得优异的成绩，但我战胜了自己，那一刻，我无比自豪。
这次经历让我明白，生活中难免会遇到挫折和困难，但只要我们保持乐观的心态，就一定能够战胜它们。就像罗曼・罗兰所说：“世上只有一种英雄主义，就是在认清生活的真相后依然热爱生活。”乐观，是一种力量，它能让我们在黑暗中看到光明，在困境中找到希望。
在学习上，我也常常会遇到难题。有时，一道数学题会让我绞尽脑汁，半天也想不出解题思路。要是以前，我可能早就放弃了，可现在，我会告诉自己：“这是一次挑战自我的机会，我一定能找到解决办法。”于是，我静下心来，仔细分析题目，尝试不同的方法。经过一番努力，当我终于解出那道题时，心中的喜悦简直无法言表。
生活中，乐观的心态也让我收获了许多友谊。有一次，我的好朋友因为考试成绩不理想而心情低落。我安慰她：“一次考试代表不了什么，只要我们努力，下次一定会取得进步。”在我的鼓励下，她重新振作起来，我们一起学习，互相帮助，共同进步。
用乐观酿造生活，生活就会充满阳光。在未来的日子里，无论遇到什么困难，我都会保持乐观的心态，积极面对生活，让生活这坛酒越陈越香。
【解析】本题考查半命题作文。
一、审题立意：这是一道半命题作文，关键在于理解“酿造生活”的含义，它象征着对生活的精心打造和独特感悟。“用”字提示要填写的是一种方式、态度、情感等，通过这些来塑造生活。比如填“爱”，立意可以是展现用爱对待家人、朋友、社会，从而让生活充满温暖与美好；填“坚持”，立意可以是讲述凭借坚持克服困难，实现梦想，让生活变得充实而有意义。总体要突出所填内容对生活产生的积极影响，挖掘生活背后的深层意义和价值。
二、选材构思：如果以“用坚持酿造生活”为主题，可以从自身经历选材。开篇描述自己面对学习或某项技能（如绘画、乐器）时的困难，产生放弃的念头。中间详细叙述在老师、家人的鼓励下，或是被某个坚持成功的故事激励，开始坚持努力。比如每天早起练习绘画，克服无数次的失败和挫折，在这个过程中，不仅技艺得到提升，还培养了坚韧的品质。最后结尾升华主题，阐述坚持让自己的生活从充满迷茫变得目标明确，收获了成长与进步，就像经过时间沉淀的佳酿，越发香醇。 若以“用爱酿造生活”，可以从家庭、校园、社会三个层面选取素材，如家人间相互关爱、同学间的友爱互助、参与公益活动关爱他人，展现爱让生活丰富多彩。
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